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Como funciona a escala de classificação do Conners?

A Escala Compreensiva de Avaliação do Comportamento de Conners é usada para melhor entender certos problemas comportamentais, sociais e acadêmicos em crianças entre 6 e 18 anos de idade. É freqüentemente usado para ajudar a diagnosticar o transtorno do déficit de atenção e hiperatividade, ou TDAH.

Quando uma criança é suspeita de ter TDAH, os pais geralmente recorrem ao médico da família, que pode encaminhá-la a um especialista em saúde comportamental, como um psicólogo.

O psicólogo pode então usar uma escala de classificação de TDAH, como a Escala de Avaliação Completa de Comportamentos de Conners, ou a CBRS de Conners, para entender melhor os sintomas da criança e sua gravidade.

O CBRS da Conners auxilia no diagnóstico ajudando a descobrir onde estão os problemas da criança, bem como em quais cenários essas questões são mais problemáticas.

O que a balança mede?

Psicólogo infantil com criança e o bloco de notas.

A pontuação da escala de classificação do Conners é projetada para ser abrangente e mede muitos marcadores comportamentais, incluindo sinais de:

  • hiperatividade
  • comportamento agressivo
  • potencial para a violência
  • comportamentos compulsivos
  • perfeccionismo
  • dificuldade em classe
  • problema extra com matemática
  • dificuldade com a linguagem
  • problemas sociais
  • sofrimento emocional
  • ansiedade de separação

Como é feita a classificação?

Os pais podem ser convidados a completar uma CBRS Conners após uma visita inicial a um psicólogo.

A escala ajudará a determinar se seu filho tem sintomas de TDAH e dará uma ideia geral de sua gravidade.

Se o psicólogo concordar que os sintomas se assemelham a comportamentos típicos de TDAH, eles frequentemente pedirão aos pais que preencham uma versão pai do formulário CBRS de Conners.

O CBRS Conners pode ajudar a dar ao psicólogo uma melhor compreensão dos comportamentos e hábitos da criança em vários níveis.

Os benefícios do uso do Conners CBRS incluem:

  • Dar uma perspectiva sobre os padrões comportamentais da criança, conforme experimentados por pessoas próximas a eles.
  • Comparar essas informações com informações clínicas padronizadas para ajudar no diagnóstico.
  • Encontrar uma linha de base de comportamentos típicos para orientar as recomendações de tratamento e medicação.
  • Ajudar os profissionais de saúde mental a criar um plano de tratamento para a criança.
  • Ajudar a decidir se uma criança se qualifica para educação especial na escola ou inclusão em novos estudos.

O teste também ajuda os psicólogos a verificar outros sinais de sofrimento emocional, problemas comportamentais ou distúrbios acadêmicos. Estes podem incluir:

  • depressão
  • dislexia
  • distúrbio emocional

Depois que o teste foi concluído, o psicólogo interpreta os formulários e seu relatório é revisado com os pais. Finalmente, as duas partes discutirão as recomendações para tratamento.

Versões longas e curtas

Criança sendo avaliada pelo psicólogo

Existem versões curtas e longas das avaliações do Conners CBRS. Ambas as versões são projetadas para testar crianças de 6 a 18 anos de idade, mas os especialistas usam cada uma para uma finalidade diferente.

A versão longa do CBRS Conners é usada para a avaliação inicial de uma criança. A versão curta é usada para acompanhar os padrões comportamentais de uma criança.

A versão longa fará perguntas para verificar:

  • tipos de problemas comportamentais
  • distúrbios emocionais
  • dificuldades com os acadêmicos

Existem também três formas diferentes em cada versão da avaliação Conners CBRS. Um é projetado para os pais preencherem, outro para os professores e um para a criança dar sua avaliação de seus sintomas.

Cada formulário é redigido de forma diferente, dependendo do que está sendo usado. Combinando as respostas de todas as três formas, os médicos podem começar a pintar uma imagem dos comportamentos de uma criança. Eles são então capazes de decidir se a criança tem TDAH e começar a ajudá-los a entender seus sintomas.

A versão longa da avaliação do Conners CBRS pode levar até 90 minutos para ser concluída corretamente e é projetada para fornecer uma avaliação abrangente dos comportamentos de uma criança.

A versão curta do teste é chamada de Conners Clinical Index, ou Conners CI, e pode demorar apenas 5 minutos para ser concluída.

O Conners CI abrange 25 questões. Ele é projetado para avaliar sintomas ou progredir ao longo do tempo. É frequentemente usado para acompanhar os comportamentos de uma criança, ou ver como eles estão respondendo a uma medicação ou rotina de tratamento.

o que os resultados significam?

O psicólogo soma as pontuações de todas as áreas da avaliação e as compara com as pontuações de outras na faixa etária da criança para obter suas pontuações padronizadas.

Essas pontuações, chamadas T-scores, podem ajudar as pessoas a ver como os sintomas da criança e sua gravidade se comparam a outras crianças. As pontuações geralmente serão exibidas em um formato visual no relatório para melhor entendimento.

As pontuações T devem ser discutidas diretamente com um médico ou profissional de saúde mental, e ninguém deve tentar autodiagnosticar ou diagnosticar uma criança por conta própria.

Geralmente, é considerado normal quando os T-scores são inferiores a 60, enquanto os escores acima de 60 são sinais de problemas acadêmicos, comportamentais ou sociais. Existem várias classes diferentes também:

  • Um T-score de mais de 60 pode indicar que a criança pode ter um problema como o TDAH.
  • Um escore T maior que 60, mas menor que 70, pode indicar problemas moderadamente graves.
  • Um escore T acima de 70 pode ser um sinal de que os problemas comportamentais, acadêmicos ou emocionais são graves.

Esses resultados ajudarão o psicólogo a diagnosticar o TDAH de uma criança ou outras questões, e recomendarão o tratamento com base em quão atípicas são as pontuações, bem como nos problemas mais graves.

Limitações da escala de classificação do Conners

Lista de verificação de pessoa.

Como em todas as escalas de avaliação do ADHD, a escala de classificação do Conners é subjetiva e tem limitações.

De acordo com o editor de avaliação médica, as análises de validade são usadas para garantir a precisão das pontuações do Conners CBRS.Além disso, a taxa média de precisão de classificação geral é de 78% em todos os formulários Conners CBRS.

Por mais que esses testes sejam objetivos, avaliar o comportamento de uma criança sempre terá um elemento subjetivo.

Devido a essa subjetividade, recomenda-se freqüentemente que os indivíduos usem o CBRS Conners juntamente com outras abordagens de avaliação.

Esses incluem:

  • testes de capacidade de concentração
  • os Conners 3 para avaliação contínua
  • uma lista de verificação de sintomas de TDAH

Uma análise mais aprofundada do comportamento de um indivíduo pode ajudar a fornecer uma visão mais abrangente dos sintomas. Também pode ajudar a evitar um diagnóstico incorreto.

Leve embora

Auto-diagnóstico de TDAH não é um resultado pretendido de qualquer teste de TDAH.

Qualquer pessoa que suspeite que eles ou seus filhos tenham sintomas de TDAH deve marcar uma consulta com seu médico e um especialista em saúde mental para o diagnóstico. Mesmo que a pessoa tenha auto-analisado seus comportamentos antes da visita, o psicólogo recomendará freqüentemente o novo teste sob sua orientação.

A escala de classificação do Conners não é perfeita, nem qualquer outra escala de classificação do ADHD. Mas quando usado corretamente, e sob a orientação de um profissional de saúde, pode oferecer às pessoas uma maneira de entender melhor os comportamentos de seus filhos e possíveis sintomas de TDAH.

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